حالات المعالم التطورية: كيف تحدد المجال المتأخر حسب العمر

مخطط القرار الرئيسي

معالم يسهل الخلط بينها

النقاط الأساسية

مجالات CDC الأربعة: الاجتماعي العاطفي، اللغة/التواصل، المعرفي (التعلم والتفكير وحل المشكلات) والحركة/الجسدي.
المجال الذي تغيب فيه المهارات هو المتأخر؛ والمهارات الطبيعية في المجالات الأخرى مُشتِّتات.
15 شهرًا: بضع خطوات منفردة، 1–2 كلمة جديدة، يُري الألعاب التي يحبها، يرصّ 2 من الأشياء، يأكل بأصابعه.
30 شهرًا: يقفز، يقلب الصفحات واحدة واحدة، نحو 50 كلمة، يستعمل 'لي'، ينفذ توجيهات من 2 خطوة، يلعب بجانب الآخرين.
اللعب التخيلي والألوان والعدّ والبحث عن الأشياء المخبأة مهارات معرفية؛ أما الإشارة للمشاركة فمهارة اجتماعية.
أي معلم غير مكتسب ← تحرٍّ معياري أو إحالة، لا 'الانتظار والترقب'.

كيف تقرأ حالة معالم تطورية

اكتب كل مهارة في نص الحالة وضعها في مجال واحد. ثم اسأل: أي مجال يضم كل المهارات الغائبة؟ إذا كانت كل مهارة مطابقة للعمر فالطفل يتطور طبيعيًا.

تجمع الشجرة بين مهارات يكثر الخلط بينها: القبض الجرفي مقابل القبض الملقطي، الإشارة للطلب مقابل الإشارة للمشاركة، التوجيهات مع الإيماءة ودونها، المشي مع الاستناد مقابل المشي، القفز بالقدمين مقابل الحجل، وخطوتا البحث عن الأشياء.

المجال	المهارات النموذجية التي تُختبر
الحركة/الجسدي	التحكم بالرأس، الجلوس، المشي، الجري، الدرج، القبض، الرسم، الأزرار، الشوكة والملعقة
اللغة/التواصل	الأصوات، المناغاة، الكلمات، العبارات، تنفيذ التوجيهات، المحادثة، القوافي
الاجتماعي العاطفي	الابتسام، الحذر من الغرباء، الإظهار والمشاركة، التعاطف، اللعب مع الآخرين، الروتين
المعرفي	الاستكشاف بالفم ومدّ اليد، البحث عن الأشياء، الاستعمال الوظيفي للألعاب، اللعب التخيلي، الألوان، العدّ، الحروف، مدى الانتباه

من 2 إلى 6 أشهر

مخطط قرار: المعالم الحركية: من الوضعية إلى الحركة — المعالم الحركية: من الوضعية إلى الحركة · من بطاقات Pedemy. اضغط لفتحه بالحجم الكامل.

الحالة	المجال المتأخر
2 شهر: يردّ الابتسامة، يهدل، يراقبك؛ لا يرفع رأسه وهو على بطنه، يداه مقبوضتان دائمًا	الحركة/الجسدي
4 أشهر: تبتسم، تهدل، تنظر إلى يديها؛ تأخر الرأس عند السحب، لا تستطيع الإمساك بلعبة	الحركة/الجسدي
4 أشهر: رأس ثابت، يدفع جسمه للأعلى، يهدل؛ لا يبتسم من تلقاء نفسه ولا يقهقه	الاجتماعي العاطفي
6 أشهر: يضحك، يصرخ فرحًا، يتقلب؛ لا يمدّ يده إلى الألعاب ولا يضع الأشياء في فمه	المعرفي
6 أشهر: يتقلب، يمدّ يده، يضع الألعاب في فمه، يضحك؛ لا صراخ فرح ولا نفخ بالشفتين ولا تبادل للأصوات	اللغة/التواصل

9 و12 شهرًا

مخطط قرار: التواصل الاجتماعي والتفكير — التواصل الاجتماعي والتفكير · من بطاقات Pedemy. اضغط لفتحه بالحجم الكامل.

الحالة	المجال المتأخر
9 أشهر: يناغي، يرفع ذراعيه ليُحمل، خجول؛ لا يجلس دون دعم ولا ينقل لعبة من يد إلى أخرى	الحركة/الجسدي
9 أشهر: يجلس، ينقل الأشياء بين يديه، يناغي، يضحك؛ لا يضرب 2 من الأشياء ببعضها ولا يبحث عن لعبة ساقطة	المعرفي
9 أشهر: يجلس، ينقل الأشياء، يناغي، يضرب المكعبات؛ لا حذر من الغرباء، تعابير قليلة، لا ينظر عند مناداته	الاجتماعي العاطفي
12 شهرًا: يمشي مستندًا، قبض ملقطي، يلوّح، يقول 'بابا'؛ لا يجد لعبة مخبأة ولا يضع مكعبًا في كوب	المعرفي
12 شهرًا: يمشي مستندًا، قبض ملقطي، يجد الألعاب المخبأة؛ لا يلوّح، لا يقول ماما/بابا ولا يستجيب لـ 'لا'	اللغة/التواصل

15 و18 شهرًا

المتوقع بعمر 15 شهرًا: بضع خطوات منفردة، 1–2 كلمة عدا ماما/بابا، ينظر إلى شيء مألوف عند تسميته، يُريك شيئًا يحبه، يعانق لعبة، يصفق عند الحماس، يرصّ 2 من الأشياء ويأكل بأصابعه.

الحالة	المجال المتأخر
15 شهرًا: يقول 2 من الكلمات، يشير، يعانق دمية، يرصّ 2 من المكعبات؛ لا يخطو أي خطوة منفردًا	الحركة/الجسدي
15 شهرًا: يمشي، يرصّ المكعبات، يصفق؛ لا كلمات عدا 'ماما'، لا إشارة، لا يستطيع تنفيذ توجيه	اللغة/التواصل
18 شهرًا: يمشي، يقول 3 كلمات، يشير ليُري؛ لا يقلّد الأعمال المنزلية ولا يلعب بالألعاب وظيفيًا	المعرفي
18 شهرًا: يمشي، يخربش، يقلّد الكنس، يشير؛ يقول 'ماما' فقط، لا يستطيع تنفيذ أمر من 1 خطوة دون إيماءة	اللغة/التواصل
18 شهرًا: يمشي، يقول 4 كلمات، ينفذ الأوامر؛ لا يشير ليُري، ولا يشارك كتابًا ولا يتحقق من مكانك	الاجتماعي العاطفي

2 سنة و30 شهرًا

مخطط قرار: المعالم الحركية: المشي والحركة — المعالم الحركية: المشي والحركة · من بطاقات Pedemy. اضغط لفتحه بالحجم الكامل.

الحالة	المجال المتأخر
2 سنة: يقول 'حليب كمان'، يشير إلى أجزاء الجسم؛ لا يستطيع الجري أو ركل الكرة أو صعود الدرج	الحركة/الجسدي
2 سنة: يجري، يركل، يستعمل عبارات من 2 كلمة؛ لا يلاحظ تأذي الآخرين ولا ينظر إلى وجه أحد والديه	الاجتماعي العاطفي
30 شهرًا: يقفز، يستعمل 'أنا' و'لي'؛ لا لعب تخيلي، لا يستطيع تنفيذ توجيهات من 2 خطوة	المعرفي
30 شهرًا: يقفز، نحو 50 كلمة، ينفذ توجيهات من 2 خطوة؛ لا يلعب قرب الآخرين ولا يتبع الروتين	الاجتماعي العاطفي
30 شهرًا: يقفز، يقلب الصفحات واحدة واحدة، نحو 50 كلمة، يستعمل 'لي'، توجيهات من 2 خطوة، يلعب بجانب الآخرين	لا شيء: مناسب للعمر

من 3 إلى 5 سنوات

مخطط قرار: اليدان: القبض والرسم وارتداء الملابس — اليدان: القبض والرسم وارتداء الملابس · من بطاقات Pedemy. اضغط لفتحه بالحجم الكامل.

الحالة	المجال المتأخر
3 سنوات: يسأل 'لماذا؟'، يقول اسمه، يرسم دائرة؛ لا يستطيع استعمال الشوكة أو نظم الخرز أو ارتداء الملابس	الحركة/الجسدي
3 سنوات: يتحادث، يستعمل الشوكة، ينضم إلى الأطفال الآخرين؛ لا يستطيع نسخ دائرة أو تجنب الأشياء الساخنة عند التحذير	المعرفي
3 سنوات: يستعمل الشوكة، يرتدي ملابسه، يرسم دائرة؛ كلمات مفردة فقط، لا أسئلة، لا يفهمه الغرباء	اللغة/التواصل
4 سنوات: جمل، يسمّي الألوان، يلعب تخيليًا؛ لا يستطيع التقاط الكرة أو فك الأزرار، ولا يمسك القلم الشمعي إلا بقبضته	الحركة/الجسدي
4 سنوات: يلتقط الكرة، يفك الأزرار، يواسي أصدقاءه؛ لا يستطيع تسمية الألوان أو رسم شخص من 3 أجزاء أو قول ما يحدث بعد ذلك	المعرفي
4 سنوات: يلتقط، يفك الأزرار، يتكلم، يرسم شخصًا؛ لا يواسي الآخرين ولا يلعب تخيليًا ولا يطلب اللعب	الاجتماعي العاطفي
5 سنوات: يحجل، يروي القصص، يقفّي؛ لا يستطيع العدّ إلى 10 أو تسمية الحروف أو التركيز مدة 5 دقائق	المعرفي
5 سنوات: يحجل، يغلق الأزرار، يعدّ إلى 10؛ لا يستطيع رواية قصة من 2 حدث أو مواصلة المحادثة أو التقفية	اللغة/التواصل

ماذا تفعل بعد اكتشاف التأخر

المعالم في قوائم CDC مهارات يملكها 75% من الأطفال على الأقل بذلك العمر، لذا فعدم بلوغ معلم سبب للتصرف لا للانتظار.
عدم بلوغ معلم، أو فقدان مهارة، أو قلق الوالدين في أي زيارة ← تحرٍّ تطوري معياري أو إحالة مباشرة.
AAP: مراقبة تطورية في كل زيارة طفل سليم؛ تحرٍّ معياري بعمر 9 و18 و30 شهرًا؛ تحرّي التوحد بعمر 18 و24 شهرًا.
التأخر اللغوي: اختبار سمع رسمي أولًا، مع الإحالة إلى التدخل المبكر في الوقت نفسه.
التأخر الحركي: افحص المقوية والقوة والمنعكسات والتناظر؛ وفكّر في الإحالة إلى طب الأعصاب.
الأطفال دون 3 سنوات يُحالون إلى التدخل المبكر؛ والأطفال بعمر 3 فأكثر إلى المنطقة التعليمية للتقييم.

أسئلة شائعة

ما المجالات التطورية الأربعة في قوائم CDC؟

الاجتماعي العاطفي، اللغة/التواصل، المعرفي (التعلم والتفكير وحل المشكلات) والتطور الحركي/الجسدي.

ما المعالم المتوقعة بعمر 15 شهرًا؟

معظم الأطفال بعمر 15 شهرًا يخطون بضع خطوات منفردين، ويقولون 1–2 كلمة عدا ماما/بابا، ويشيرون لطلب الأشياء، ويُرونك لعبة يحبونها، ويرصّون 2 من الأشياء الصغيرة ويأكلون بأصابعهم.

ادرس هذا الموضوع

البطاقات وأسئلة التدريب (بالإنجليزية)موضوعات النمو والتطور أداة: قائمة المعالم التطورية

المصادر

كُتب لـ Pedemy بكلماتنا الخاصة اعتمادًا على المصادر أعلاه؛ رُوجع في نوفمبر 2026. للتعليم فقط وليس نصيحة طبية؛ تحقق من الجرعات والبروتوكولات المحلية قبل علاج أي مريض. Pedemy مستقل وغير تابع للجهات المذكورة ولا تعتمده.

كل أدلة الدراسة حسب مجالات الامتحان ←