Wichtigster Entscheidungsbaum
Sprache: Wörter und Verstehen
Das Wichtigste
- 2 Monate: lächelt zurück; 4 Monate: gurrt und gluckst; 6 Monate: lacht, quietscht und prustet.
- 9 Monate: lallt „mamamama“, schaut, wenn es beim Namen gerufen wird, ist Fremden gegenüber vorsichtig und reagiert, wenn ein Elternteil weggeht.
- 12 Monate: winkt zum Abschied, sagt „Mama“ oder „Papa“ zu einem Elternteil und versteht „nein“.
- 15 Monate: 1–2 Wörter außer Mama/Papa und zeigt, um etwas zu verlangen; 18 Monate: 3 oder mehr Wörter und zeigt, um Interesse zu teilen.
- 2 Jahre: Zweiwortsätze; 30 Monate: etwa 50 Wörter; 4 Jahre: Sätze aus 4 oder mehr Wörtern.
- Spiel: neben anderen Kindern mit 30 Monaten, schließt sich ihnen mit 3 Jahren an, befolgt Regeln und wechselt sich mit 5 Jahren ab.
- Keine bedeutungsvollen Wörter mit 18 Monaten: nicht abwarten; Gehör prüfen und jetzt zur Abklärung überweisen.
Sprache: Sprechen und Verstehen
Der Baum folgt zwei Linien. Die expressive Sprache ist das, was das Kind sagt: ein eigener Name für einen Elternteil mit 12 Monaten, einige Wörter mit 15–18 Monaten, Wortverbindungen mit 2 Jahren und ein Gespräch mit 3 Jahren.
Das Verstehen kommt zuerst: Hinwenden zum eigenen Namen mit 9 Monaten, Befolgen von Aufforderungen mit Geste mit 15 Monaten, einstufige Aufforderungen ohne Geste mit 18 Monaten und zweistufige Aufforderungen mit 30 Monaten.
Geburt bis 12 Monate: Lächeln, Laute und Lallen
| Alter | Sprache | Sozial-emotional |
|---|---|---|
| 2 Monate | Macht andere Laute als Weinen; reagiert auf laute Geräusche | Lächelt, wenn es angesprochen oder angelächelt wird |
| 4 Monate | Gurrt („oooo“, „aahh“) | Lächelt von sich aus, um Aufmerksamkeit zu bekommen; gluckst; nutzt Blicke, Bewegung oder Laute, um die Aufmerksamkeit eines Erwachsenen zu halten |
| 6 Monate | Macht abwechselnd Laute; prustet; quietscht | Lacht; erkennt vertraute Personen; schaut gern in den Spiegel |
| 9 Monate | Silbenketten („mamamama“, „babababa“); hebt die Arme, um hochgenommen zu werden; schaut, wenn der Name gerufen wird | Schüchtern, anhänglich oder ängstlich bei Fremden; mehrere Gesichtsausdrücke; reagiert, wenn ein Elternteil weggeht; lächelt oder lacht beim Kuckuck-Spiel |
| 12 Monate | Winkt zum Abschied; sagt „Mama“, „Papa“ oder einen anderen eigenen Namen für einen Elternteil; versteht „nein“ (hält inne oder hört auf) | Spielt Spiele wie „Backe, backe Kuchen“ |
15 bis 18 Monate: erste Wörter und Zeigen
Das Zeigen ändert seine Bedeutung. Mit 15 Monaten zeigt ein Kind, um einen Gegenstand oder Hilfe zu verlangen. Mit 18 Monaten zeigt es, um auf etwas Interessantes hinzuweisen und Aufmerksamkeit zu teilen. Das Zeigen zum Teilen ist eine zentrale Fähigkeit der sozialen Kommunikation, und sein Fehlen ist ein früher Hinweis auf Autismus.
| Alter | Sprache | Sozial-emotional |
|---|---|---|
| 15 Monate | Versucht 1–2 Wörter außer Mama/Papa; schaut auf einen vertrauten Gegenstand, wenn man ihn benennt; befolgt eine Aufforderung mit Worten plus Geste; zeigt, um etwas zu verlangen | Ahmt andere Kinder im Spiel nach; zeigt einen Gegenstand, den es mag; klatscht bei Aufregung; umarmt eine Puppe; zeigt Zuneigung |
| 18 Monate | Versucht 3 oder mehr Wörter außer Mama/Papa; befolgt eine einstufige Aufforderung ohne Geste | Zeigt auf etwas Interessantes; schaut mit einem gemeinsam einige Buchseiten an; hilft beim Anziehen, indem es einen Arm in den Ärmel schiebt |
2 bis 5 Jahre: Wortverbindungen, Sätze und Geschichten
Verständlichkeit: nach der CDC-Checkliste spricht ein 3-jähriges Kind so, dass andere es meistens verstehen.
| Alter | Die meisten Kinder in diesem Alter |
|---|---|
| 2 Jahre | Sagen mindestens 2 Wörter zusammen („mehr Milch“); zeigen auf Aufforderung auf mindestens 2 Körperteile und auf Bilder in einem Buch; verwenden Gesten über Winken und Zeigen hinaus, z. B. Nicken für Ja |
| 30 Monate | Sagen etwa 50 Wörter; sagen 2 oder mehr Wörter mit einem Tätigkeitswort („Hund rennt“); benennen auf Aufforderung einen Gegenstand in einem Buch; verwenden „ich“, „mich“ oder „wir“ |
| 3 Jahre | Führen ein Gespräch mit mindestens 2 Wechseln hin und her; stellen Wer-, Was-, Wo- oder Warum-Fragen; benennen eine Handlung auf einem Bild; sagen ihren Vornamen |
| 4 Jahre | Sprechen in Sätzen aus 4 oder mehr Wörtern |
| 5 Jahre | Erzählen eine Geschichte mit mindestens 2 Ereignissen; beantworten einfache Fragen zu einer Geschichte; halten ein Gespräch über mehr als 3 Wechsel aufrecht; verwenden oder erkennen einfache Reime |
Aufforderungen befolgen
- 15 Monate: befolgt eine Aufforderung mit Worten und Geste.
- 18 Monate: befolgt eine einstufige Aufforderung allein mit Worten.
- 30 Monate: befolgt eine zweistufige Anweisung und eine einfache Routine auf Ansage, z. B. beim Aufräumen von Spielzeug helfen.
Soziale Entwicklung und Spiel
Parallelspiel bedeutet, neben einem anderen Kind zu spielen, nicht mit ihm. Kooperatives Spiel hat eine gemeinsame Tätigkeit oder ein gemeinsames Ziel.
| Alter | Die meisten Kinder in diesem Alter |
|---|---|
| 2 Jahre | Bemerken, wenn jemand verletzt oder traurig ist; schauen ins Gesicht eines Elternteils, um eine neue Situation einzuschätzen |
| 30 Monate | Spielen neben anderen Kindern und manchmal mit ihnen (Parallelspiel) |
| 3 Jahre | Beruhigen sich innerhalb von etwa 10 Minuten, nachdem die Bezugsperson sie abgegeben hat; bemerken andere Kinder und spielen mit ihnen |
| 5 Jahre | Befolgen Regeln oder wechseln sich bei Spielen ab; singen, tanzen oder spielen etwas vor; erledigen einfache Aufgaben wie Socken sortieren oder den Tisch abräumen |
Wann bei Sorgen um Sprache oder Sozialverhalten handeln
- Keine bedeutungsvollen Wörter mit 18 Monaten: jetzt abklären; mit einem formalen Hörtest beginnen und gleichzeitig an die Frühförderung überweisen.
- Jeder Verlust von Wörtern oder sozialen Fähigkeiten in jedem Alter erfordert eine zeitnahe Abklärung.
- Kein Zeigen zum Teilen, keine Reaktion auf den Namen oder schlechter Blickkontakt: Autismus-Screening durchführen und überweisen.
- Meilensteine der CDC-Checklisten sind Fähigkeiten, die mindestens 75% der Kinder in diesem Alter beherrschen; ein fehlender Meilenstein ist daher ein Grund zu handeln, nicht abzuwarten.
- AAP: Entwicklungsüberwachung bei jeder Vorsorgeuntersuchung; standardisiertes Screening mit 9, 18 und 30 Monaten; Autismus-Screening mit 18 und 24 Monaten.
Häufige Fragen
Wie viele Wörter sollte ein Kind mit 18 Monaten sagen?
Nach der CDC-Checkliste versuchen die meisten Kinder mit 18 Monaten mindestens 3 Wörter außer „Mama“ und „Papa“. Ein Kleinkind ohne bedeutungsvolle Wörter mit 18 Monaten braucht jetzt einen Hörtest und eine Abklärung.
Wann beginnen Kleinkinder, zwei Wörter zu verbinden?
Mit 2 Jahren verbinden die meisten Kinder 2 Wörter, z. B. „mehr Milch“. Mit 30 Monaten sagen sie etwa 50 Wörter.
Was ist der Unterschied zwischen Parallelspiel und kooperativem Spiel?
Parallelspiel ist Spielen neben einem anderen Kind ohne Interaktion, typisch um 30 Monate. Kooperatives Spiel hat ein gemeinsames Ziel; mit 3 Jahren schließen sich Kinder anderen an, mit 5 Jahren befolgen sie Regeln und wechseln sich ab.
Dieses Thema lernen
Quellen
- Zubler et al. 2022: Evidenzbasierte Meilensteine für Instrumente der Entwicklungsüberwachung (Pediatrics)
- CDC Learn the Signs. Act Early.: Meilensteine nach Alter
- AAP 2020: Clinical Report zu Entwicklungsüberwachung und -screening (Pediatrics)
Für Pedemy in eigenen Worten nach den obigen Quellen geschrieben; geprüft November 2026. Nur zur Bildung, keine medizinische Beratung; prüfen Sie Dosen und lokale Protokolle, bevor Sie Patienten behandeln. Pedemy ist unabhängig und nicht mit den genannten Organisationen verbunden oder von ihnen empfohlen.